Relations médias et influenceurs

Une complexité et complexification croissantes des relations médias et influenceurs au sein desquelles gagner la bataille de l’attention – et de facto de l’émotion - devient un enjeu protéiforme, nécessitant de connaître les codes classiques des RP, mais aussi le marketing d’influence et le changement de paradigme du modèle économique des médias. Mais un cadre où l’information avérée, attestée, si ce n’est prouvée doit rester le cap.

Prérequis :

• Une formation et/ou pratique de la communication, à titre principal ou secondaire.
• Une acculturation aux enjeux de la visibilité médias, presse, social-médias.
• Une première perception des cadres renouvelés du fonctionnement des médias.

Objectifs :

• Appréhender un nouvel environnement médiatique où l’influence et la réputation ont pris le pas sur la communication et l’image. Les traditionnelles « RP » s’inscrivent dans un champ mêlant relations presse, relations publiques, relations aux publics au sein d’un écosystème où la publicité se niche à la frontière des contenus éditoriaux, où les marques deviennent des médias et où deux acteurs ont bousculé les pratiques : les influenceurs et les réseaux sociaux, ainsi que la déontologie et l’éthique.
• Une meilleure compréhension du contexte global et des acteurs médiatiques ; la capacité à mieux adosser des projets commerciaux ou de communication à une réputation de marque ou d’entreprise ou d’institution ; l’organisation en faisceaux de communication médias ; les enjeux contemporains et l’actualité des médias modernes ; la rédaction des différents contenus éditoriaux et du brand content adaptés au fonctionnement numérique des médias : CP, DP, publications social-médiatiques, art de la conversation … ; la pertinence renouvelée des relations médias et influenceurs autour de la confiance.

Programme :

• Tour de table interactif : la formatrice, les participants, leurs problématiques, leurs attentes et perception de la journée …
• Présentation de la session avec reprise des attentes exprimées lors du tour de table
• Histoire et actus des médias :
  • introduction : les statistiques sur la confiance accordée aux médias, un élément central dans les RP
  • qu’entend-on par média ? : définition juridique ou économique ou historique ou évolutive : du média classique ou pure-player en passant par le web-média, du média chaud ou spontané au webzine en passant par le premium ;
  • les origines du média, étymologie et histoire au XXème siècle
• Formats et pratiques des médias :
  • Les fondements et standards nord-américains et européens ;
  • les évolutions du métier en lien avec les pratiques de communication et marketing ;
  • déontologie et éthique ;
  • l’apparition contemporaine de l’opinion publique et la naissance de l’influence ;
  • la bataille de l’attention et la place nouvelle de la conversation ;
  • les faux amis des relations média : marketing d’influence ;
  • publicité et relations annonceurs/éditeurs ; le modèle économique des médias
• Reprise après le déjeuner :  synthèse des échanges de la matinée appliquée à l’après-midi
• Déclinaisons opérationnelles : 
  • l’organisation avec une stratégie marketing et communication globale, dans laquelle s’inscrit la dimensions plan et relations médias ;
  • le marketage des stocks de projets ;
  • le principe fondamental du faisceau faisant coïncider contenu / cibles / audience / type de média / fréquence / typologie de transmission selon la récurrence de publication du média etc. Un exemple avec l’année thématique « Bien Manger » par l’agence d’attractivité Finistère 360° et la marque de territoire « Tout commence en Finistère » ;
  • la montée en puissance des marques et de la responsabilité sociale, sociétale et écologique des entreprises : et si vous en profitiez pour revisiter vos actions médias ?...
• Cas pratiques à traiter 
• Tour de table conclusif et évaluation finale

Méthode pédagogique :

• Partage de connaissances, exemples à l’appui, avec infographies, statistiques, références, citations, historique avéré, cadre légal, déontologique et éthique;
• Partage de cas pratiques à partir des besoins, attentes, situations des stagiaires pour traduire les connaissances, évolutions dans leur contexte concret d’activité professionnelle (organisation, moyens, objectifs, ressources …) ; 
• Mise en application autour d’un exercice à réaliser en mettant en exergue les séquences chronologiques à respecter, dans le cadre d’un calendrier global qui reste le plan de communication général avec ses objectifs et priorités : définition des objectifs ; audit et diagnostic ; benchmark ; stratégie organisationnelle et fonctionnelle ; plan opérationnel d’actions, incluant la dimension calendaire ; réalisation de livrable (ou recensement de ce que doit comporter le livrable) ; perspectives d’évaluation ;

La formatrice :

Albine Voisin-Villeger : Au sein d’une agence d’attractivité (6 ans), elle a été responsable d’un pôle éditorial, marques et médias incluant les actions de RP, médias et influenceurs, ainsi que l’animation d’une marque de territoire devenant un média. Depuis 2 ans, elle est maître de conférences en communication : enseignement universitaire d’un cours magistral « Actualités des médias » et d’un TD « Gestion des relations médiatiques ». Elle a mis en œuvre une stratégie globale de communication pour le marketing territorial et le développement économique, incluant les RP dans le cadre d’une direction de la communication d’un EPCI durant 4ans. Elle a également gérer les relations médias spécialisés en développement économique au sein d'un cabinet d’élu (Président de Conseil départemental pendant 3 ans). Albine Voisin Villeger a également été maire-adjointe chargée de la communication et des relations extérieures au sein d’une commune rurale de montagne.

Évaluation :

Préalablement à la formation, un formulaire d'évaluation est adressé à chaque participant. Cette évaluation est également constatée par le formateur lors du tour de table effectué en début de séance.

Une évaluation est également mise en œuvre pour vérifier que le stagiaire a compris et assimilé les connaissances, apports méthodologiques… qui lui ont été transmis et ainsi a atteint les objectifs identifiés de la formation (pendant et en fin de formation) – QCM, restitution orale, quizz…

Satisfaction :

A chaque fin de formation, un questionnaire reprenant des critères de forme et de fond est remis ou adressé aux participants via un lien. Les réponses est soumis à l'équipe pédagogique.

Durée : 1 journée (7h)

Date : mercredi 5 octobre 2022 (9h-17h30)

Bulletin d'inscription à retourner complété au plus tard une semaine avant la date de début de la formation.

En situation de handicap ? Nous étudions toute demande spécifiquement.

Personnel référent : Laurence Lanne - llanne@cner-france.com - 06 63 60 67 36